ARTÍCULOS DE INTERÉS

Abril 2018

Nuevos Abordajes Terapéuticos
Brain Gym® (Gimnasia Cerebral)

Dra. Susana Buscaglia
Brain Gym® International Trainer

 

Brain Gym® es un conjunto de actividades rápidas, divertidas y energéticas, que preparan las necesidades específicas en el campo del pensamiento y de la coordinación para cualquier aprendizaje.

Es parte de un programa conocido con el nombre de KINESIOLOGIA EDUCATIVA®

Fue creado por el Dr. Paul  Dennison  quien estudio  desde 1969 a 1988 las dificultades en el área del aprendizaje, siendo Director de los Centros de Aprendizaje de Valley Remedial Group. En ese periodo creo un innovador programa correctivo conocido como Brain Gym®.

Brain Gym®
consta de 26 ejercicios destinado a detectar y equilibrar, los desequilibrios en el sistema nerviosos provocados por el stress, las tensiones, los bloqueos que nos limitan en el área del aprendizaje, como en el desarrollo de la creatividad y hasta el logro de metas en cualquier campo.

Entre otras cosas, se ocupa de mejorar la comunicación y creatividad, organización y comprensión, enfoque de la atención y concentración, autoestima, lectura versus escritura, visión y escucha, memoria y aprendizaje, matemática, ciencias y artes plásticas.

Brain Gym® propone soluciones y ejercicios vinculados con las diferentes dimensiones del cerebro:

  • Comunicación (conexión entre el hemisferio derecho e izquierdo)
  • Organización (conexiones entre zonas superiores e inferiores del cerebro)
  • Comprensión (conexión entre zonas anteriores y posteriores del cerebro)

Los ejercicios de Brain Gym® y los equilibrios para la Restauración de Patrones Neurológicos (Neurologycal Repatterning) desarrollados por el Dr. Dennison aportan herramientas para la transformación personal. 

Se practica a través del test de resistencia  muscular que permite medir el tono muscular, este está vinculado con la información del sistema límbico (las emociones) y del sistema nervioso, que es el que controla, a su vez, el funcionamiento del músculo.

La interpretación se realiza a través de un sistema binario de respuestas SI/NO que depende del tono muscular. Se recibe una respuesta directa del músculo que nos permite interpretar qué sucede, dónde está el problema y qué se necesita para desbloquear el proceso natural de curación.

Brain Gym® ha demostrado ser efectivo también en la minimización de la dislexia e hiperactividad tanto en niños como en adultos.

Se realizan cuatro niveles de entrenamiento.

Los niveles 1-2 y 4,  abarcan  las distintas Dimensiones de la Organización Cerebral

El  nivel 3 comprende Perfiles de Organización Cerebral

Es importante al realizar distintas tareas saber cuál es el perfil organizacional. Este nos indica las preferencias sensoriales y su implicancia en: lectura, matemática, escritura, memoria, motivación, capacidad para relacionarse con las personas, adaptabilidad a cambios en el deporte y otras actividades de la vida diaria

 

 


Marzo 2018

EMDR – Técnica de los Anteojos Hemisféricos® –
y
Técnica de 1 ojo X vez®

 

Dra. Raquel C. Ferrazzano de Solvey – Médica
Dr. Julio Laurindo – Médico Psiquiatra
Dr. Pablo Solvey – Médico

Introducción:
Existe un consenso generalizado tanto en ambientes profesionales como en el público en general, y en la  gran mayoría de  médicos y psicólogos, que la curación de los cuadros emocionales o psicológicos es necesariamente lenta, trabajosa y dolorosa y que se necesitan largos períodos de tiempo para conseguir algún resultado.

Desde los comienzos de la psicoterapia, con S. Freud, P. Janet, etc., hasta nuestros días poco ha cambiado este concepto. Detengámonos a pensar un instante: en esa época una carta enviada de América a Europa tardaba cerca de 50 días entre ida y vuelta.  ¿Qué ocurre en cambio hoy? Sea por el fax o por el e-mail, el tiempo de respuesta de una carta es de minutos o segundos.

¿Es acaso concebible que estos adelantos en las comunicaciones que se encuentran también en otras áreas de la técnica y de la ciencia no existan en la psiquiatría, en técnicas psicoterapéuticas que abarquen más allá de las nuevas medicaciones?

¿Será posible que la psicoterapia haya quedado estancada?. ¿Porqué habría de haber un área – una única área, la psicología – que no haya crecido y adelantado? La respuesta es compleja: para el grueso de los practicantes de la psicología esto es así, mantienen los sistema lentos y de dudosa eficacia imperantes en sus comienzos, olvidando que a los pioneros, como Freud  se les debe pedir y reconocer la primera palabra.

Con el psicoanálisis o las psicoterapias dinámicas se necesitan meses o años de tratamiento para lograr cambios. Otras técnicas como la Desensibilización Sistemática y las Técnicas Cognitivas – Conductuales  son mas rápidas, aunque sin embargo tarda un buen número de sesiones en producir resultados.

¿Es una función del cambio psicológico requerir  extenso esfuerzo y  tiempo? ¿Podría ser que las terapias basadas en las nociones tradicionales no sean enteramente apropiadas para la tarea  de asistencia a los pacientes y para lograr cambios en forma rápida, eficiente y duradera?

Recientemente ciertos investigadores han desarrollado nuevos enfoques. Son Técnicas de Alta Eficacia, que producen  resultados terapéuticos,  en muy corto tiempo. En promedio entre 60 a 180 minutos de tratamiento logran bajar notablemente la  perturbación dada, por ejemplo un recuerdo traumático.

Estas técnicas  no se basan en los contenidos de las ideas sino en la neurofisiología existente en el momento de pensar esos contenidos. Con un diferente abordaje obtenemos un cambio en esta neurofisiología,  y como resultado se obtiene un cambio en el contenido de los pensamientos y de las emociones. Son tratamientos con bases neurofisiológicas.

Uno de los modelos que sustenta estos abordajes, postula  que estas emociones inapropiadas  producen un desequilibrio en la simetría de ambos hemisferios cerebrales, y como consecuencia de esto se mantienen las emociones disfuncionales en forma intacta.

Si conseguimos equilibrar los hemisferios cerebrales mientras se piensa o se siente aquello disfuncional, logramos corregirlo en forma automática y casi inmediata.

La posibilidad de desensibilizar traumas en forma veloz, sin necesidad de un trabajo arduo ni por parte del paciente ni por parte del terapeuta, posibilita abreviar la duración y el costo de los tratamientos en forma considerable.

Los cambios como respuesta a estos tratamientos son objetivables  a través de un mapeo cerebral computarizado. Para la práctica cotidiana, en los tratamientos, nos basamos en las respuestas subjetivas del paciente antes y después de la aplicación de estas técnicas.

Las Técnicas de Integración Cerebral ( TIC ) son:

          1- EMDR: Francine Shapiro -1987 -( Eye Movements Desensitization and Reprocessing) Desensibilización y
Reprocesamiento por el Movimiento Ocular-USA
         2- TÉCNICA DE LOS ANTEOJOS HEMISFERICOS®: Frederick Schiffer – 1998 -USA– Solvey y Solvey –
2000 – Argentina. 
3- TÉCNICA DE 1 OJO POR VEZ®:
Audrey Cook & Richard Bradshaw – 2000 – Canadá.


1 – EMDR:

El método conocido como EMDR, sigla en inglés que significa  Desensibilización y Reprocesamiento por el Movimiento Ocular, (Eye Movement Desensitization and Reprocessing)  consiste en la estimulación sensorial bilateral, en forma alternada, por medio de movimientos oculares, sonidos  o golpeteo en la palma de las manos u otras partes del cuerpo, mientras el sujeto focaliza su atención en la situación problema.

Este estímulo provoca, cuando se efectúa “según arte”, ( lo que queremos dejar sentado que no es sencillo por cierto, si bien puede parecerlo a los ojos de un observador poco informado), un intercambio de información entre ambos hemisferios cerebrales a través del cuerpo calloso.

Esta información adaptativa y realista, que por el bloqueo producido por el trauma no estaba al alcance de la persona (por causas que explicaremos detalladamente en el Capítulo 2) lleva a la resolución del cuadro tratado, como resultado se produce la desensibilización de las emociones negativas e inadecuadas y una reestructuración cognitiva, que permite al individuo encontrar nuevas  soluciones, funcionales y realistas, resolviendo por lo tanto la patología preexistente.

Es un método de elección para el estrés postraumático, fobias y trastornos de ansiedad, como lo son también todas las Terapias de Avanzada. EMDR fue creado por la Dra. Francine Shapiro, PhD., psicóloga del Mental Research Institute, de Palo Alto, California, en 1987.  La Dra. Shapiro tuvo una observación genial: se dio cuenta azarosamente que al tener pensamientos perturbadores y angustiantes se incrementaban los movimientos oculares en forma espontánea, como ocurre en los períodos REM del sueño.

Investigando luego con el proceso inverso, comprobó que al hacer pensar a una persona en un recuerdo desagradable y hacerle mover los ojos en forma forzada, el recuerdo se atenuaba y cedía en intensidad esto es : se desensibilizaba. Se producía la desaparición del malestar que anteriormente  provocaba, lográndose además una lectura diferente, mas positiva: una reestructuración cognitiva.

Poco después la Dra. Shapiro lo aplicó con pacientes traumatizados por diversas causas: guerra de Vietman, violaciones, abusos, accidentes. Este fue el primer estudio sistematizado, con un grupo control, que se realizara con EMDR. Se lo llamó el Estudio de Mendocino, por la ciudad de California en donde se efectuó.

Actualmente, se han realizado en todo el mundo numerosos estudios que avalan este método.

Lo que se obtiene con el EMDR así como con las otras Técnicas de Integración Cerebral, es poner en marcha un  sistema de autocuración y de reprocesamiento de la información, propio del sistema nervioso central. En suma se trata de un aprendizaje.

TÉCNICA DE LOS ANTEOJOS HEMISFERICOS®
(F.Schiffer – 1998 – Solvey & Solvey, 2001)
 TÉCNICA DE 1 OJO X VEZ®
(A. Cook & R.Bradshaw – 2000 )

          Se trata de dos nuevos métodos terapéuticos que posibilitan la integración de las diferencias de percepción que existen con frecuencia entre los dos hemisferios cerebrales.

Permiten observar el distinto enfoque de un problema cuando la persona lo contempla con uno u otro hemisferio cerebral por separado. Entre ambos hemisferios hay diferencias notables en creencias, emociones, sensaciones corporales y niveles de perturbación que producen los temas a tratar. Se logra la integración de esta información disímil, que está provocando perturbaciones mentales o emocionales, rápidamente  al integrar la percepción de las mismas en ambos hemisferios. Se desensibilizan así traumas, obsesiones, fobias y creencias negativas.

Esta integración permite una visión mas realista del problema, al converger ambas perspectivas, lográndose corregir todas las distorsiones, así como todas las emociones o miedos irracionales o exagerados. Estos cambios se mantienen en el tiempo, y la patología resuelta no retorna.

 2- TÉCNICA DE “LOS ANTEOJOS HEMISFERICOS®”

Consiste en unos anteojos especialmente diseñados que permiten activar separadamente (y por turno) los hemisferios cerebrales, de modo que el sujeto puede “ver” dos puntos de vista propios y diferentes respecto a un mismo tema.. Si bien nos imaginamos a nosotros mismos con un cerebro, funcionalmente tenemos dos – uno izquierdo y uno derecho. Existen  sin duda considerables funciones comunes a ambos hemisferios, pero también existen diferencias considerables.

Para la mayoría uno u otro lado serán dominantes, y a grandes rasgos determinarán como ven y experimentan el mundo. Cuanto más dominante sea un lado sobre el otro, tanto más inclina nuestras percepciones y determina nuestra conducta. Siempre usamos ambos lados de nuestro cerebro, cambiando permanentemente en un ida y vuelta, para obtener los mejores beneficios de ambos hemisferios. Pero en ocasiones nos quedamos “ pegados”  a un lado, incapaces de conectarnos con el lado más útil para esa ocasión. En general, esto se debe al estrés. Y es el estrés – o el trauma – que limita nuestra capacidad de tener un acceso inmediato a los recursos que poseemos.

A medida que el tema es observado varias veces en forma alternada y secuencial, con los distintos hemisferios, estos se  van  integrando en sus percepciones, bajando la intensidad de la perturbación hasta desaparecer como por “arte de magia”… y “el problema” deja de serlo. Esto permite desensibilizar cualquier situación que produzca ansiedad o miedo inapropiado. Schiffer MD. comenzó a usar los anteojos dentro de una terapia estructurada psicodinámica. Nosotros ( Solvey y Solvey-2000), desarrollamos el sistema de aplicar un gradiente, crecientemente desensibilizante, durante todo el proceso terapéutico y dentro de un esquema cognitivo, hasta lograr en poco tiempo, a veces pocos minutos, la desensibilización del tema.

 3- TÉCNICA DE “1 OJO X VEZ®”

El método de “ 1 Ojo x Vez®”, fue desarrollado en 2000, por los canadienses A. Cook, PhD., y R. Bradshaw, PhD. Consiste en observar el problema a resolver con un ojo por vez. Con esta técnica se activan también, como consecuencia, los hemisferios cerebrales separadamente.

Con esta técnica se obtiene un beneficio extra: se pueden buscar dos cosas: una de ellas el “shock” o incredulidad acerca de lo sucedido, habitual en situaciones altamente traumáticas. Su resolución es la única manera de poner en marcha la desensibilización del trauma. A menudo se observa que con uno de los hemisferios la persona “cree” lo que le ha pasado, pero con el otro no. Es decir lo sabe con la corteza cerebral, pero lo niega con el corazón. Su discurso está plagado de “no lo puedo creer!” “es imposible!”.

Mientras esta incredulidad persista, es imposible la elaboración y la integración en la vida del sujeto  de la situación vivida. El otro hallazgo, propio de esta técnica, es el de la presencia de ciertos puntos en el campo visual, llamados “nudos”, que aparecen al hacer el recorrido  con la mirada de un ojo por vez, todo el campo visual pensando en la situación traumática. En estos puntos se  concentran, curiosamente, las emociones más disfuncionales, ligadas a sensaciones físicas de ansiedad. Una vez disueltos estos “nudos”,  con una “ad hoc”, el problema desaparece o se reduce a su mínima expresión.

Conclusión:

          Con estas técnicas nos adentramos en un terreno hasta ahora desconocido, consistente en un paradigma totalmente novedoso, a través del cual encontramos una manera de modificar la sintomatología  psíquica sin hablar prácticamente del tema, por medio de la neurofisiología, abreviando significativamente todo el proceso terapéutico.

Si el cerebro fuera tan simple que lo pudiéramos entender,
nosotros seríamos tan simples que no  lo podríamos hacer ”
Lyle Watson


Referencias Bibliográficas:

-Bogen J.E – ( 1962)  “Partial Hemispheric Independence with the Neocommissures Intact en  Brain Circuits and Functions of the Mind”. Bull. Los Angeles Neurol. Spc.
-Cook, Audrey and Bradshaw, R. ( 2000) – “Toward Integration” – One Eye Press  Canadá.
-Dinond, S.J.; Farrington, L.; Johnson P.,( 1976) “Different Emotional Response from Right and Left Hemispheres”. Nature 261:690-692.
-Gerhards F, Yehuda R, Shoham M, Hellhammer DH ( 1997) Abnormal Cerebral Laterality in Post traumatic Stress Disorder. Ann NY Acad Sci  821: 482-485).
-Kinsbourne, M.,( 1974) “The Mechanism of Hemisphere Asymmetry in Man” In: Kinsbourne M, Smith WL, eds. Hemispheric Disconnection and Cerebral Function. Springfield, IL, Charles C. Thomas
-Le Doux J.E.; Gazzaniga, Wilson, M.S., (1977) “The Integrated Mind: Observation on The Conscious Properties of the Separated Hemispheres”. Ann. Neurol. 21:417-421.
-Ledoux, J. (1996)  – “The Emotional Brain” – Simon and Schuster – New York.
-Ornstein , R. ( 1997)  – “The Right Mind”  – The Harvest Book – N. York.
-Schiffer, F. (1998)  – “Of Two Minds” –  The Free Press – New York.
-Sperry, RW.  – ( 1966) “Brain Bisection and Mechanisms of Consciousness”. Brain  and Conscious Experiences, New York, Springer-Verlag

 

 


 

Febrero 2018

TRABAJANDO CON SUEÑOS

Dra. Raquel  C. Ferrazzano de Solvey

Sueños de TEPT en el curso de tratamientos

Sueños como procesamiento de situaciones traumáticas (Finales del procesamiento)

                              C
2 historias                       15 años -Sexo Femenino
                              M.E.

C: Consultan su padre y su madrastra por ella. Me eligieron a mí como terapeuta porque yo había atendido a su mamá, que falleció hace 3 años y medio (en septiembre de 1995). La atendí (a su mamá) cerca de 2 años por un cáncer. – C tenía 12-13 años cuando falleció la mamá.
Es la 3ra. de 4 hermanos, el mayor hijo varón de un primer matrimonio de la madre, un varón 3 años mayor que ella y una nenita de ahora 6-7 años (varón/varón/mujer (C- era la única en edad de cuidar a sus hermanos)/mujer).

Problema actual:

  • bajo rendimiento este año en el colegio – “año difícil” –
  • abrumada por las actividades “me hago responsable por millones de cosas”.
  • Relación de sometimiento con una amiga de la infancia. “Soy responsable de la felicidad de E.” “Tengo miedo de sus reacciones” “No le puedo decir que no” “No me la puedo sacar de encima”
  • Preocupada por un chico /por el tema de su mamá.No muy buena relación con 2da. esposa del padre – (Este se casa un año después de la muerte de su primera esposa –
  • Actualmente tiene un bebé de aproximadamente 1 ½ años que C acepta muy bien).
  • Depende mucho del afecto de los demás y del efecto que sus actos pueden tener.
  • Necesita constantes expresiones de apoyo.
  • Le chocó que el padre se haya casado tan rápido “quiero ser más libre”- “quiero que todos esten en paz”
  • Algo obesa – come por ansiedad
  • Buena relación con el sexo opuesto (sin problemas)

Trabajamos un total de 6 sesiones: 

  • Su necesidad de “ser libre” (obvia referencia a su amiga)
  • En el medio del tratamiento fallece su abuelo materno – se procesa esto y ahí aparece la muerte de la madre – pero tangencialmente.
  • La relación con su amiga específicamente – se procesa muy bien y puede “despegarse de ella”
  • Sueños repetitivos de los últimos años (ver historia clínica)

– Sueño – (penúltima sesión)

“El auto de papá se maneja solo, avanza solo – yo lo tengo que manejar, (como de urgencia) dirigirlo  -Estoy preocupada porque no sé manejar- Pero lo hago igual – Las últimas veces terminé chocando”.

No encuentra NC No hay emoción (?) – Sud = no tomé – lo pasa cm los ojos cerrados y hand­ tapping 2 veces (sigo con M.O.)

⇒ La responsabilidad

⇒ Se van todos los adultos – (fallecimiento de la madre-casamiento del padre) abandonada

⇒ Yo al cuidado de mis hermanos
⇒ Tal vez pensar porqué se fueron
⇒ Porqué yo con todo?
⇒ No encuentro explicación
⇒ Tristeza / Tristeza por .tener que explicarle a mi hermana (4 años entonces) que pasó – yo entendí más.
⇒ Peor – además de lo que sienta ella.
⇒ Bueno, más o menos se arregla todo después.
⇒ Algo que yo creo en cualquier situación, que si hiciste algo bueno se recompensa, y si no hiciste nada malo se arregla.
⇒ Tal vez sea distinto, como sigamos
⇒ Igual está todo bien ahora (FIN DEL CANAL)

PASAR OTRA VEZ EL SUEÑO:

Abre otro canal –
⇒ Muerte de mamá
⇒ Recuerdo eso – me sentí un poco responsable de Micky- sentía eso – Ahora yo la más grande y mujer.
⇒ Yo sentía que tenía que transmitirle el legado de mi mamá – soy la única que puede hacerlo
⇒ Más cuando papá se casó – iba a haber otra persona (supuesta 2da. Esposa) que le iba a transmitir lo suyo – es un conflicto.
⇒Además yo pensaba que mi papá iba a quedarse con mil cosas de cómo él era, pero que una nueva vida iba a cambiar un montón. Iba a perder un papá – yo se lo dije y después él lo reconoció.

Desafío Cognitivo
Cambió tu papá?                       SI
M.O.
Lo perdiste como papá?          NO!

NOTA: el padre siempre se ocupó mucho de ellos durante le enfermedad de la esposa  y después. Está muy al tanto de todo lo que les pasa a los hijos.
⇒ Cuando le dije lo de cambiar se lo dije en el momento justo, ni antes ni después.
⇒ No era yo sola la que creía la responsabilidad de enseñarle a mi hermana, también la empleada, (como de la familia) me decía que yo también podría enseñarle a Micky – que responsabilidad! Pero mejor, fue así solo con estar con ella. (esto quiere decir acompañarla a crecer)
⇒ Yo también mal con eso, no solo por la pérdida sino porque yo quería pasarle todo lo vivido con mamá y recordado por mí – Su recuerdo ­

NOTA: la madre siempre me decía que, lo que la aterraba era que después de su muerte su hija menor no iba a recordarla a ella – (como le traspasó esta tarea de mantener vivo su recuerdo a C)
⇒ Si yo pienso que tan poco tiempo la tuve a mi mamá! Y mi hermana mucho menos. Era muy chiquita.

Desafío Cognitivo:
Lo aprovechaste ese tiempo?   SI – →M.O.
Te quedaron cosas de tu mamá?  SI, muchas  → M.O.

⇒ Pero podrán haber sido más –
⇒ Hubiera sido mejor haberme enterado antes (de que iba a morir). Hubiera hecho más.
⇒ Pero no hubiera sido mejor – Me enteré que se iba a morir el día de su muerte. Nunca me imaginé que podía morirse. No sabía bien que había sido (la causa de su muerte?). el otro día me contaron, mi tío materno mejor no hubiera dicho. (mezcla pasado y presente)
⇒ Yo pregunté ¿va a volver? me dijeron sí (explicar circunstancias de la muerte) Pienso que la disfruté un montón -Tanto como se puede a esa edad.
⇒ También lo que daría por tenerla un día.
⇒ Lo que yo le quiero decir, lo escucha? Mi tío dijo que sí – porque yo nunca hablo, pero pienso ­según lo que él creía no necesitaba hablarlo – yo no sé – le voy a pedir una señal que me escuche – Es lo que más quiero en el mundo.
⇒ Pero mi papá no me cree nada
Y yo no me lo puedo guardar
Se lo diría y tendría miedo que no crea

D.C.: Vos sabrías si es o no?   SI   → M.O.
Necesitás que otros lo crean? NO  → M.O.

NADA        NADA  →   FIN CANAL-

OTRA PASADA CON PARADA – OJOS ABlERTOS
NADA MOLESTO
Explicación del sueño: (entre las 2 lo fuimos haciendo)
“Creo que como me cuesta hablar del tema – soñar esto es como poner las cosas al aire – Es bueno – me sirvió para darme cuenta que solo con estar con Micky es suficiente – No es tanta la responsabilidad”
Estoy tranquila que puedo transmitirlo suavemente
[luego yo aproveché para contarle cosas de su mamá – su relación con su papá – hablamos de la necesidad del papá de tener alguien que lo ayude con 4 hijos chicos – de su actual esposa – etc.]

El seguimiento a los 6 meses, hablé con el padre – sigue bien – repuntó en el colegio – terminó bien el año.

M.E.
1. Hace 2 años asalto a mano armada en su casa (TEPT)
2. Miedo a volar desde chiquita (FOBIA)

1. Se trabajaron las escenas del asalto – 2-3 sesiones – Resolución completa – Sin síntomas
2. Se trabajó FOBIA-AVIÓN – durante este trabajo aparecen 2 sueños
“Teníamos que ir en avión y yo no quería subir – creo que subía – Estaba mi mamá conmigo en el aeropuerto y en el
avión”

NC = [SOY MUY MIEDOSA] – Sud = 3
Pasar con ojos cerrados –hand-tapping
⇒ Aviso viajar – aeropuerto – no quería subir pero subí – avión carreteaba -no sé sí despegó
⇒ Sentadas con mamá en avión
⇒ Me imagino cuando despega (mucho mejor)
⇒ (otra vez) me acuerdo cuando en Aeropuerto después de haber llegado a Italia  esperando valijas estoy bien
⇒ Me imagino, sentadas en el avión -hablaba – me reía (antes siempre con pánico)
⇒ Otra vez la misma escena – Sud = 1

Sud = 4 de “Soy muy miedosa”
Pedir recuerdos relacionados con la CN
“Las noches que no podía dormir porque miedo a los robos” Sud = 1/Bronca
⇒ Hace poco soñé que nos entraban a robar –
⇒ No fue una pesadilla – fue cortito “soñé que era de noche cuando entraban pero no me levanté con miedo” (antes sí)
⇒ Ya no me molesta pensar en el robo; pero aún no me animo a quedarme sola
NOTA: (Es un miedo adecuado a los 15 años quedarse sola en una casa, en un barrio, en estos tiempos? Yo no lo sé, creo que si)
⇒ Ahora no me quedo ni un rato – antes sí
⇒ Me quiero animar – Molesta a mi familia – Tienen que llegar antes mis hermanos del colegio Habré llegado 2 veces antes – y quedé sola – llamé rápido a mamá – ya estaba viniendo
⇒ Otra vez encontré un señor de Prosegur en la pueda porque la alarma estaba sonando – Revisó la casa y luego yo me quedé sola – no me quería quedar – escuché que la moto se iba – Mamá llegando – me quedé afuera sentada – un poco intranquila – miedo a quedarme adentro.
⇒ Traté de tranquilizarme – me quedé con la perra – Pudiste quedarte?  SI } M.O.
⇒ Mamá llamó y nada más. Igual tengo algo de miedo
⇒ Una vez fuera 10 minutos sola – traté de tranquilizarme – lo logré M.O.
Miedo de noche sola = Sud = 3
Escena avión Italia = Sud = 2
(Sin embargo en el sueño no pasó = angustia – eso quiere decir que sueño = exposición in vivo)

Ensayo de preparativos antes de viajar – CP: lo puedo soportar – VoC = 5 – procesamos.
Un poco en el sueño me molestaba pero no tenía fiebre (en el avión y con fiebre) (fiebre por el miedo sí)
⇒ Era molestia soportable
⇒ Lo puedo soportar
⇒ Me imagino que viajé  para los 15 años con amiga y lo podría soportar distrayéndome
⇒ Me imagino que se pasa más rápido el viaje
⇒ Me siento más segura viajando de día (ver sueño posterior del 28/5) que de noche
⇒ Porque puedo mirar hacia fuera
⇒ Nada – bien – VoC = 5 (para 7; “estar arriba del avión”)
⇒ Luego se procesa el viaje: Escena: “Cuando mamá me dice que vamos de viaje y yo me pongo mal”

-se trabaja eso-

Próxima sesión: Pesadilla
“Estaba en una casa de noche. Con amigas (?). Salía a la terraza porque estaba jugando con una llave y se me cerraba la puerta. Y ahí me agarraban de atrás, con una pistola en el costado de la cabeza” me despierto asustada – Sud = 2
⇒ Cuando me agarran  → no vi quién era
⇒ Me desperté sorprendida porque cambió de lindo a feo
⇒ Hacía mucho que no soñaba
(pasar todo el sueño) – Me desperté sobresaltada y me volví a dormir
⇒ Calmó el malestar
Instalación: “es un sueño. El peligro pasó” → lo veo lejano
(Sueño del 2815/99)

Soñé otra vez con avión: “Teníamos que viajar en avión ya no miedo porque íbamos a ir en una avioneta que iba a manejar mi mamá – y no iba tan alto – era de día y no miedo”

Y soñé: que “entraban a robar al colegio, me escapaba y me iba a una heladería a hablar por teléfono. Al salir me estaban esperando en un auto tipos malos – Después apareció la policía en el colegio” (Todo terminaba bien).
Los dos sueños terminaban bien – el mismo inconsciente va haciendo el trabajo de cambiar el final de los sueños. SISTEMA DE PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN ­[no los trabajamos – sólo recalqué la continuación del procesamiento espontáneo]
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⇒ Evidentemente sigue procesando las situaciones traumáticas en el sueño
⇒ Procesamiento natural de cambiar el final
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B.S.:
36 años – Sexo femenino – en pareja por segunda vez (hace 5 años) con un señor de 58 años (es la cuarta pareja) – Sin hijos de su primer matrimonio – Hace 1 ½   año embarazo ectópico -­Operada de urgencia.
Padre marino – vivió mudándose mucho hasta que se casó por primera vez.
Varias carreras menores – No trabaja en ninguna de ellas – “Displicente” “Aburrida” BECK = 19 “Mi marido me dice que no a todo, a un perro, a un hijo, a casamos legalmente
“No se cuida hace 5 años – No se embarazó nunca hasta el ectópico – Antes nunca quiso tener hijos – Relación muy atípica con su pareja – Cada uno por su lado – Para la depresión la mediqué con flores y medicamentos biológicos – EMDR- Mucho mejor.
Sueño = (3era. Sesión)
Yo tengo una socia en el trabajo – La “novia” del marido (de la socia) está volviendo loca a mi Socia.

“Yo estaba con ella (mi socia) en una cancha de golf – Había un bar – Aparecía e! marido de mi socia con la mina (parecía 60 años) y él se reía con su “novia” -toda arrugada – Hacían como si no existiéramos – Yo lo retaba mucho – estaba enojadísima”

Procesando el sueño aparece, el recuerdo de una historia con su primer novio – muy traumática (de novia 5 años – muy comprometida cosa que no le pasó con posteriores parejas)Ella los encuentra a su novio y su mejor amiga franeleando – Se corta la relación – Mucho sufrimiento “a partir de ahí nunca fui la misma” “desde entonces no confié más en los hombres” “con él tenía ilusiones de casarme y tener hijos” – “Todo eso se me fue con la ruptura” – “A partir de ahí empecé yo a engañar a mis parejas cuando podía – No me importaba”.Ahora con A. sí quiero tener un hijo – pero él no – dice que cada vez que se casa le va mal – no quiere ni tener un perro – ni un hijo conmigo”

Tiene una abreacción moderada cuando recuerda la infidelidad – Dice que hace muchos años que no recuerda ese episodio.

Sueño = (4ta. Sesión)
“Con A, en un bar. Aparece mi antiguo novio (el del engaño) muy buen mozo. Quería charlar y salir conmigo. Yo ni bola, de la mano de A (cosa que nunca hago). Yo lo miraba a A. y él me decía “Vos sabes lo que yo quiero”, entonces yo le decía al otro que me tenía que esperar como una hora o más, él no quería, se iba y yo me quedaba chocha con A”.Cuenta que en el viaje con A. (entre 3ra. y 4ta. sesión) pudo hablar de muchas cosas con él y poner en claro sus deseos y necesidades. Habló del casamiento y otras cosas. Se ríe del sueño y lo considera claramente un punto final de la situación con ese novio y fundamentalmente de esos sentimientos de desconfianza y venganza hacia los hombres.

Febrero 2018